{"id":109048,"date":"2012-09-21T11:54:32","date_gmt":"2012-09-21T11:54:32","guid":{"rendered":"https:\/\/staging.worldslastchance.com\/wlc-article\/migrating-heimschule-die-erziehung-fur-den-himmel\/"},"modified":"2025-08-21T04:30:31","modified_gmt":"2025-08-21T04:30:31","slug":"heimschule-die-erziehung-fur-den-himmel","status":"publish","type":"wlc-article","link":"https:\/\/staging.worldslastchance.com\/de\/articles\/praktisches-glaubensleben\/heimschule-die-erziehung-fur-den-himmel\/","title":{"rendered":"Heimschule: Die Erziehung f\u00fcr den Himmel"},"content":{"rendered":"

Die Bedeutung der fr\u00fchkindlichen Erziehung und Ausbildung kann nicht
\n\u00fcberbewertet werden. Es ist eine gro\u00dfe Verantwortung, ein Kind in die Welt zu
\nsetzen. Alle, die sich f\u00fcr diesen Schritt entscheiden, haben eine ernste
\nPflicht vor Jahuwah, das Kind zu erziehen und seinen Charakter zu formen und es
\ndamit auf das Himmelreich vorzubereiten.<\/p>\n\n\n\n\n
\"Kinder<\/td>\n<\/tr>\n
<\/p>\n

Die fr\u00fche Kindheit ist die Lebensphase, in der die Grundlagen f\u00fcr das restliche Leben gelegt werden.<\/p>\n

<\/font><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Eltern nehmen viel zu oft die fr\u00fchen Jahre gar nicht wahr, weil sie annehmen,
\ndass das Kind viel zu jung ist, damit eine bleibende Pr\u00e4gung in seiner
\nCharakterentwicklung geschieht. Jedoch
\nist es genau die fr\u00fche Kindheit, in der die Grundlagen f\u00fcr das restliche Leben
\ngelegt werden. „Die Zeit von der Geburt bis zum achten Lebensjahr ist die
\ntraditionelle, internationale Definition der fr\u00fchen Kindheit . . . Dies sind
\ndie Jahre, in denen die zuk\u00fcnftigen \u00dcberzeugungen und Einstellungen eines
\nMenschen durch seine Erfahrungen gepr\u00e4gt werden.“ (Tricia David, \u201cWhat is early childhood for?\u201d http:\/\/www.mcgraw-hill.co.uk<\/a>.) <\/p>\n

Die r\u00f6mischen Katholiken verstehen nur zu gut, wie wichtig es ist, bereits den
\nGeist und den Charakter eines Kindes zu formen. Francis Xavier, einer der
\nBegr\u00fcnder des Jesuitenordens<\/a>, wird h\u00e4ufig folgenderma\u00dfen
\nzitiert: „Gib mir einen Jungen bis er sieben ist und ich werde dir den
\nMann zeigen.“ Die Verhaltensgewohnheiten, Haltungen und \u00dcberzeugungen, die
\nin der fr\u00fchen Kindheit angelegt werden, formen den Erwachsenen. Viele Kriminelle stellen fest, dass die
\nWurzel f\u00fcr ihr gewaltt\u00e4tiges, asoziales Verhaltens in dem Missbrauch und der
\nVernachl\u00e4ssigung liegt, die sie in der fr\u00fchen Kindheit erlebt haben. Es ist nur
\nmit gro\u00dfen Schwierigkeiten, viel Entschlossenheit und Jahuwahs Gnade \u00fcberhaupt
\nm\u00f6glich, unangemessene fr\u00fchkindliche Einfl\u00fcsse \u00fcberhaupt wieder r\u00fcckg\u00e4ngig zu
\nmachen.<\/p>\n

Gerade weil diese fr\u00fche Phase der Kindererziehung so wichtig ist, sollte sie
\nma\u00dfgeblich in der Entscheidung ber\u00fccksichtigt werden, wie viele Kinder ein Paar
\nhaben wird. Manche Familien haben sehr viele Kinder, sind dann aber nicht in
\nder Lage, diese richtig zu erziehen. Der Vater ist zu sehr mit Arbeit besch\u00e4ftigt,
\num die Familie zu versorgen. Die Mutter ist zu m\u00fcde von ihren vielen
\nVerantwortungen, um darauf zu achten, dass jedes Kind die pers\u00f6nliche
\nAufmerksamkeit und Erziehung bekommt, die es braucht. Diese bedauernswerten
\nKinder, die sich allzu oft selbst \u00fcberlassen werden und sich selbst erziehen
\nm\u00fcssen, erh\u00f6hen lediglich die Mitgliederzahl in Satans K\u00f6nigreich.<\/p>\n

Obwohl viele Eltern sich absolut nicht dar\u00fcber im Klaren sind, wie wichtig
\nErziehung und Bildung ist, die in der Kindheit stattfindet, sind sich die
\nRegierungen dieser Welt des Einflusses einer solchen Erziehung sehr wohl
\nbewusst. Wie auch Jahushua klagend anerkannte: „Die Kinder dieser Weltzeit
\nsind ihrem Geschlecht gegen\u00fcber kl\u00fcger als die Kinder des Lichts.“ (Lukas
\n16,8) Die Regierungen indoktrinieren h\u00e4ufig die jungen Menschen, um ihre
\neigenen politischen Pl\u00e4ne voranzutreiben. Wenn solche jungen Menschen zu Hause
\nunterrichtet wurden f\u00fcr die Wahrheit einzustehen, keine Angst davor zu haben,
\nanders zu sein, unabh\u00e4ngig und frei zu denken, stellen sie eine Bedrohung f\u00fcr
\ndie b\u00f6sen M\u00e4chte der Regierungen dar.<\/p>\n\n\n\n\n
\"ausdruckslose<\/td>\n<\/tr>\n
<\/p>\n

Schulen sind das Hauptinstrument der Regierungen, um die n\u00e4chste Generation ideologisch zu pr\u00e4gen und jegliche Unabh\u00e4ngigkeit, Individualit\u00e4t und abweichende Sichtweise auszumerzen.<\/p>\n

<\/font><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Heutzutage ist Heimschulunterricht in Deutschland illegal. Er wurde unter
\nder Herrschaft von Adolf Hitler verboten, der wollte, dass die Jugend der
\nganzen Nation in der Schule eine Gehirnw\u00e4sche erhielt, damit sie seine
\npolitische Agenda annimmt. Solchen Eltern, die versucht haben ihre Kinder
\ndaheim zu unterrichten, nahm man ihre Kinder weg und brachte sie in
\nNervenkliniken, damit man sie untersuchen konnte. <\/p>\n

Im Jahr 2003 wandten sich
\nFritz und Marianna Konrad an den Europ\u00e4ischen Gerichtshof f\u00fcr Menschenrechte,
\nweil der explizite Sexualkundeunterricht im staatlichen Schulsystem ihren
\nchristlichen Werten widersprach. Die Konrads vertraten folgende Sichtweise:<\/p>\n

Niemandem darf das Recht auf Bildung verweigert werden. Bei der Aus\u00fcbung von
\nFunktionen, die er in Bezug auf Bildung und Lehre \u00fcbernimmt, muss der Staat das
\nRecht der Eltern respektieren, daf\u00fcr zu sorgen, dass diese Bildung und Lehre
\nmit den religi\u00f6sen und philosophischen \u00dcberzeugungen der Eltern \u00fcbereinstimmt.<\/p>\n

Drei Jahre sp\u00e4ter, stellte sich das Gericht auf die Seite der deutschen
\nBundesregierung: <\/p>\n

\u201eEin neues Urteil des Europ\u00e4ischen Gerichtshof f\u00fcr Menschenrechte hat das
\nVerbot f\u00fcr Heimunterricht aus der Nazi\u00e4ra bekr\u00e4ftigt und erkl\u00e4rt, dass die
\nGesellschaft ein gro\u00dfes Interesse daran hat, die Entstehung von abweichenden
\nMeinungen durch „andersartige philosophische \u00dcberzeugungen“ zu
\nverhindern.<\/p>\n

\n

Das deutsche Gericht hatte bereits entschieden, dass der elterliche
\n„Wunsch“, dass ihre Kinder in einem Zuhause ohne solche Einfl\u00fcsse
\naufwachsen, „keinen Vorrang vor der Schulpflicht haben k\u00f6nnten“. Das
\nGericht erkl\u00e4rte weiterhin, dass die Eltern kein „exklusives“ Recht
\nauf die Hauptrolle in der Erziehung ihrer Kinder haben. (World Net Daily, http:\/\/www.wnd.com\/2006\/09\/38145\/<\/a>.)<\/p>\n

Nach der Entscheidung des Obersten Gerichts hat auch Schweden Gesetze
\nverabschiedet, die eine Erziehung im Heimschulunterricht praktisch unm\u00f6glich
\nmachten. Das Ergebnis war, dass viele Schweden in andere L\u00e4nder geflohen sind,
\nin denen die Heimschule immer noch erlaubt ist.<\/p>\n\n\n\n\n
\"Heimschule<\/td>\n<\/tr>\n
<\/p>\n

Es ist die Pflicht der Eltern, ihrem Kind beizubringen, dass es f\u00fcr die Wahrheit einsteht, selbst wenn die ganze Welt sich gegen sie verb\u00fcndet hat.<\/p>\n

<\/font><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Die Schulen sind das Hauptinstrument
\nder Regierungen, um die n\u00e4chste Generation ideologisch zu pr\u00e4gen und jegliche
\nUnabh\u00e4ngigkeit, Individualit\u00e4t und abweichende Sichtweise auszumerzen. Das
\nf\u00fchrt f\u00fcr einen Christen automatisch zu Problemen, denn ein wahrer Christ wird immer <\/em>zu einer Minderheit geh\u00f6ren. Genau deshalb ist es die Pflicht der Eltern,
\nihrem Kind beizubringen, dass es f\u00fcr die Wahrheit einsteht, selbst wenn die
\nganze Welt sich gegen diese verb\u00fcndet hat. Wenn ein junger Mensch den Mut haben
\nsoll, f\u00fcr die Wahrheit einzustehen, muss man ihm, von fr\u00fchester Kindheit an,
\neinen unabh\u00e4ngigen Geist anerziehen, er darf keine Angst davor haben, anders zu
\nsein, und es muss ihm egal sein, was andere Menschen von ihm denken, solange er
\nmit Jahuwah im Reinen ist.<\/p>\n

Dies ist das genaue Gegenteil von dem, was in der Schule gelehrt wird. In der
\nSchule wird den Kindern, die noch sehr leicht zu beeinflussen sind,
\nbeigebracht:<\/p>\n

    \n
  1. Wahrheit wird durch Autorit\u00e4ten bestimmt.<\/li>\n
  2. Intelligenz ist die F\u00e4higkeit auswendig zu lernen und wiederzugeben.<\/li>\n
  3. Ein exaktes Auswendig lernen und Wiederholen wird belohnt.<\/li>\n
  4. Sich nicht einzuf\u00fcgen wird bestraft.<\/li>\n
  5. Konformit\u00e4t und Anpassung: intellektuell sowie sozial.<\/li>\n<\/ol>\n

    Diese Erziehung bereitet die Jugend darauf vor, „Autorit\u00e4tsfiguren“
    \nals Wahrheit zu akzeptieren, anstatt selbst in den Schriften zu forschen. Sie
    \nbringt der Jugend bei, sich an weltliche Ma\u00dfst\u00e4be und an
    \n\u00e4u\u00dferen Druck anzupassen, anstatt f\u00fcr sich selber zu denken und nur f\u00fcr die
    \nWahrheit einzustehen.<\/p>\n

    Das moderne Schulsystem basiert auf dem griechischen Bildungssystem. Es schafft
    \nin vielerlei Hinsicht ein ungesundes Lernumfeld. Es war Jahuwahs Absicht, dass
    \ndie Kinder an der Seite ihrer Eltern erzogen werden, die in alles Gelernte auch
    \neine geistliche Lehre einflechten sollten, aber das moderne Schulsystem
    \nentfernt die Eltern, (genau wie jegliche religi\u00f6se Erziehung) aus dem
    \nLernumfeld. Den h\u00f6chsten Einfluss und die h\u00f6chste Autorit\u00e4t hat der Lehrer.<\/p>\n

    \n\n\n\n
    \n

    Wenn ein junger Mensch den Mut haben soll, f\u00fcr die Wahrheit einzustehen, muss man ihm von fr\u00fchester Kindheit an einen unabh\u00e4ngigen Geist anerziehen, er darf keine Angst davor haben anders zu sein, und es muss ihm egal sein, was andere Menschen von ihm denken, solange er mit Jahuwah im Reinen ist.
    \n<\/span><\/font>\"Heimschule: <\/span><\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    Allzu oft \u00fcberlassen Eltern,
    \ndie von einem langen Arbeitstag ersch\u00f6pft sind, dem Lehrer die ganze
    \nKindererziehung. Allerdings ist ein Lehrer nur dazu ausger\u00fcstet, um den
    \nLehrplan zu unterrichten, der von der Regierung genehmigt wurde \u2013 und der wurde
    \nmeist darauf ausgerichtet, die Ideologie dieser Regierung zu unterst\u00fctzen. Ein
    \nSchullehrer besitzt nicht das Handwerkszeug, um den Charakter f\u00fcr den Himmel zu
    \nerziehen. Das ist nicht seine Aufgabe, und au\u00dferdem h\u00e4tte er mit einem Raum
    \nvoller Kinder, weder die Zeit noch die M\u00f6glichkeit dazu. Die einzige
    \nCharakterpr\u00e4gung, die in der Schule geschieht, ist die Anpassung an eine
    \nweltliche Denkweise.<\/p>\n

    Noch problematischer kann der Einfluss von anderen Sch\u00fclern sein. Es ist dabei
    \negal, wie gut der Lehrer ist, die Versuchung sich an seine Kameraden anpassen
    \nzu wollen, kann fast unwiderstehlich sein. In einer h\u00e4uslichen Umgebung ist ein
    \njunger Mensch von Erwachsenen und Kindern umgeben, die sowohl \u00e4lter als auch
    \nj\u00fcnger sind, als er selbst. In der Schule ist ein Kind von 20-40 anderen
    \nAltersgenossen umgeben. Das schafft eine ungesunde Umgebung, in der die Meinung
    \nanderer Kinder ein zu gro\u00dfes Gewicht haben kann.<\/p>\n

    Viele Eltern, die ihr Kind sorgf\u00e4ltig zur H\u00f6flichkeit und zur R\u00fccksicht anderen
    \ngegen\u00fcber erzogen haben, haben zu ihrem gro\u00dfen Bedauern festgestellt, dass der
    \nEinfluss den die Klassenkameraden auf
    \nihr Kind hatten, diese ganze sorgf\u00e4ltige Erziehung praktisch r\u00fcckg\u00e4ngig gemacht
    \nhat. Wenn man seine Kinder in die Schule schickt, dann sind sie von anderen
    \nKindern umgeben, die alle einen anderen Hintergrund haben. Schlechte Worte und schlechte Beispiele k\u00f6nnen das Kind in nur wenigen Minuten so sehr beeinflussen, dass selbst viele Stunden gr\u00fcndlicher Erziehungsarbeit, durch die Eltern, das nicht so leicht r\u00fcckg\u00e4ngig machen k\u00f6nnen.<\/p>\n

    Jahuwahs Volk war schon immer dazu berufen, sich abzusondern. Die Erziehung, die
    \ndiese Helden der Gerechtigkeit erhielten, um sie auf ihr Werk vorzubereiten,
    \nhaben sie niemals im staatlichen und offiziell zugelassenen Schulsystem
    \nerhalten. Nehmen wir zum Beispiel Mose, der von der Tochter des Pharao als Sohn
    \nadoptiert wurde. Er wurde in jeder Weisheit der \u00c4gypter erzogen. Vieles davon
    \nwar sogar n\u00fctzlich, als er berufen wurde, Jahuwahs Volk aus \u00c4gypten zu f\u00fchren.
    \nVieles davon war aber auch von solcher Art, dass es Mose von dem Werk
    \nausschloss, dass Jahuwah ihm auftragen wollte. Aus diesem Grund musste Jahuwah
    \nMose von den weltlichen K\u00f6nigsh\u00f6fen absondern, damit er ein bescheidenes
    \nHirtenleben f\u00fchren konnte. Dort, in der weiten Ein\u00f6de, allein mit seinen
    \nSchafen, erhielt Mose seine h\u00f6here Ausbildung in der Schule des Himmels.<\/p>\n

    Am Beispiel des Lebens von Moses kann man erkennen, dass es wichtig ist,
    \ndass jeder die beste Ausbildung erh\u00e4lt, die m\u00f6glich ist. Man sollte
    \nKultiviertheit und Bildung nicht vermeiden, weil man denkt, dass sie weltlich
    \nsind, sondern sie sollten im Gegenteil als erstrebenswert angesehen werden, solange
    \nsie in \u00dcbereinstimmung mit den Ma\u00dfst\u00e4ben des Himmels sind. <\/em><\/p>\n

    Es wird oft angenommen, dass Jahushua ungebildet war, weil, als er im Tempel
    \nlehrte, \u00fcber ihn gesagt wurde: „Und
    \ndie Juden verwunderten sich und sprachen: Woher kennt dieser die Schriften? Er
    \nhat doch nicht studiert!\u201c (Johannes 7,15)<\/p>\n

    Diese Aussage bedeutet nicht, dass der Erl\u00f6ser nicht lesen konnte, denn im
    \nn\u00e4chsten Kapitel f\u00fchrt Johannes aus: „Jahushua aber b\u00fcckte sich nieder und
    \nschrieb mit dem Finger auf die Erde.“ (Siehe Johannes 8,6 + 8.) Vielmehr
    \nzielt die Frage, \u201c Woher kennt dieser die Schriften? Er hat doch nicht
    \nstudiert!“ auf die Tatsache, dass Jahushua nicht die Schulen seiner Zeit
    \nbesucht hatte. Er hatte seine Erziehung, zu Hause, auf dem Scho\u00df seiner Mutter
    \nerhalten. Die Schulen der Rabbiner, die den Traditionen ein gr\u00f6\u00dferes Gewicht
    \nbei ma\u00dfen als dem Gesetz Jahuwahs, h\u00e4tten ihn f\u00fcr sein gro\u00dfes Werk untauglich
    \ngemacht.<\/p>\n

    \"VaterDas gleiche gilt genauso f\u00fcr diejenigen, die heute f\u00fcr die Wahrheit
    \neinstehen wollen. Die Bildung, die man
    \naus weltlichen Institutionen bezieht, lehrt die Evolution, oft auch sexuelle
    \nUnmoral und sogar die politische Agenda der jeweiligen Regierung. Was aber noch
    \nschlimmer ist, Schulen f\u00f6rdern Konformit\u00e4t, die es unm\u00f6glich macht, dass man
    \nunabh\u00e4ngig und eigenst\u00e4ndig denkt. Das verzerrt den Charakter dahingehend, dass
    \nes einem wichtiger wird, dass man von Anderen akzeptiert wird, als vor Jahuwah
    \nannehmbar zu sein. Wenn ein junger Mensch zur Konformit\u00e4t erzogen wird, wie
    \nkann man dann erwarten, dass er unabh\u00e4ngig f\u00fcr die Wahrheit einsteht, wenn es
    \ndie Umst\u00e4nde erforderlich machen?<\/p>\n

    Wer die Pflicht und das Recht erkennt, am wahren Siebenten-Tags-Sabbat der
    \nSch\u00f6pfung<\/a> Gottesdienst zu halten, wird es \u00e4u\u00dferst schwer haben, dass sein Kind eine
    \nnormale Schule besucht, weil der     w\u00f6chentliche Zyklus des modernen
    \nKalenders<\/a> nicht mit dem Wochenzyklus des Mondsonnenkalenders \u00fcbereinstimmt. Wer in
    \neiner Situation steckt, in der es ihm nicht m\u00f6glich ist, seine Kinder daheim
    \nauszubilden, sollte seinen Fall vor den Thron Jahuwahs, der Quelle aller
    \nWeisheit, bringen. Es wird sich ein Pfad auftun, dem man sicher folgen kann. <\/p>\n

    Als man kleine Kinder zu Jahushua brachte, damit er sie segnen kann, wurden ihre
    \nEltern von den J\u00fcngern getadelt, dass sie den Erl\u00f6ser nicht \u201est\u00f6ren\u201c sollten.
    \nJahushua ermahnte seinerseits jedoch die J\u00fcnger und sprach: \u201eLasst die Kinder und wehrt ihnen nicht, zu mir zu
    \nkommen; denn solcher ist das Reich der Himmel!“ (Matth\u00e4us 19,14)<\/p>\n

    „Wehren“ stammt vom Wort aphi\u0113mi ab und bedeutet zu erlauben und
    \nnicht zu behindern oder aufzuhalten. Kinder und Jugendliche haben noch Ideale.
    \nSie brauchen hohe Werte. Sie werden ganz von selbst zu Jahuwah kommen, wenn man
    \nsie nicht daran hindert.<\/p>\n

    Die Erziehung und Bildung der Kinder ist eine hohe Berufung und eine gewichtige
    \nVerantwortung. Verpflichte dich, deine Kinder f\u00fcr Jahuwah zu erziehen. Alle
    \nM\u00f6glichkeiten eines allm\u00e4chtigen Gottes stehen dir dann zur Verf\u00fcgung. Engel
    \nwerden mit dir in der Erziehung dieser kostbaren Seelen zusammenarbeiten. <\/p>\n","protected":false},"featured_media":219901,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"class_list":["post-109048","wlc-article","type-wlc-article","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","wlc-article-category-praktisches-glaubensleben","wlc-content-directory-christian-living"],"acf":[],"yoast_head":"\nHeimschule: Die Erziehung f\u00fcr den Himmel - Worlds Last Chance<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/staging.worldslastchance.com\/articles\/practical-piety\/home-school-educating-for-heaven\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Heimschule: Die Erziehung f\u00fcr den Himmel - Worlds Last Chance\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Die Bedeutung der fr\u00fchkindlichen Erziehung und Ausbildung kann nicht \u00fcberbewertet werden. 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